Overslaan naar inhoud
Registraties zijn gesloten

Compassievol leiderschap in het onderwijs

Een getrainde mind als fundament voor schooltransformatie.

Europe/Amsterdam
Aan de kalender toevoegen:
iCal Outlook Google Agenda


Een onderwijsrector en een boeddhistische lama samen in dialoog.#


Een waardevolle ontmoeting ontstaat soms precies op het juiste moment.

Jan van der Meij en Lama Jigmé Namgyal zouden op 25 juni met elkaar in dialoog gaan over compassievol leiderschap in het onderwijs. Een bijzondere ontmoeting tussen twee werelden: onderwijs en boeddhistische wijsheid.
​
We verplaatsen deze avond naar een moment na de zomer. Juist omdat dit gesprek zoveel waard is, geven we het de ruimte die het verdient.
​
De laatste weken voor de vakantie zijn vol. Agenda's lopen over. De aandacht is versnipperd. Dit gesprek vraagt iets anders: ruimte, aanwezigheid en mensen die er echt bij kunnen zijn.
​
De nieuwe datum volgt binnenkort.
​
Waar begint echte verandering in het onderwijs? Misschien precies daar: bij durven stilstaan voordat we verder bouwen.
​

Compassievol leiderschap in het onderwijs


Een getrainde mind als fundament voor schooltransformatie

Sprekers van de avond

Ontmoet de mensen achter deze dialoog.

Jan van der Meij

Jan van der Meij is rector van de Carmelscholen Borne, Delden en Hengelo en was directeur van het Alma College en regioleider STO Almelo e.o., waar Twenterand ook onder valt. Hij werkt dagelijks in een systeem dat tegen de grenzen aanloopt van wat mogelijk is. Waar scholen gevraagd wordt meer te doen met minder. Waar leiders merken dat reorganiseren, plannen en bijsturen niet meer genoeg zijn. Tijdens deze avond deelt hij, samen met Lama Jigmé Namgyal, hoe een getrainde mind verandering van binnenuit inspireert. Voor iedereen die begrijpt dat onderwijs van binnenuit verandert. 

Lama Jigmé Namgyal

Lama Jigmé Namgyal heeft een diepgaande kennis van hoe de mind werkt. Als kennis en als levende praktijk. Doorgegeven via een ononderbroken traditie van generatie op generatie. In Tibet heeft hij leiding gegeven binnen een leeromgeving waar de verbinding met onze innerlijke menselijke natuur het fundament was. Want leerlingen leren pas echt wanneer ze weten wie ze zijn en wat ze aankunnen. Daardoor weet hij hoe een getrainde mind verandering van binnenuit mogelijk maakt. Als een basis waar alles op rust.